الادارة الصفية واستراتيجيات التدريس الحديثة
الادارة الصفية
إن استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في الادارة الصفية ووسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم يساعد على الانتقال بالتعليم من التعليم التقليدي إلى مجموعة التعليم الحديث.
حيث يتغير عملية إدارة كل من الطالب والمعلم في بيئة صفية مفتوحة على العالم ثم تُوفر للطالب مختلف أنواع المهارات والخبرات العملية.
وهذا ينعكس على ضرورة الانتقال من الضبط الصفي بمفهومه الضيق الذي محوره المعلم سعياً إلى الوصول، بعد ذلك إلى الإدارة الصفية بالمعنى التشاركي.
بين مختلف العناصر التي تؤثر في النشاطات التعليمية التعلمية في جو من النشاطات الصفية بين المعلمين وطلبتهم من جهة، من جهة أخرى بين مجموعة الطلبة من الناحية الأخرى، وكل هذا تحت إرشاد و تنظيم المعلم الميسر.
وإذا ما تم حساب نسبة المدة الزمنية التي يعيشُها أبناؤنا في الصف خلال المراحل الممتدة بين عمر الست سنوات والثماني عشرة سنة.
فإننا نجد أن ما يقارب ربع عمرهم يقضونه في غرفة الصف، لذلك بات من الضروري أن يعمل المعلم على تنظيم و إدارة هذا المكان المحوري بالصورة الفعالة.
تعد الإدارة الصفية الجيدة من العوامل الهامة التي تساهم في نجاح تنفيذ طرق نجاح التدريس الحديث واستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
ولكن تعريف الإدارة الصفية (classroom management) لا تعتمد فقط على الحفاظ على الإنضباط عن طريق معاقبة الطلاب المخلين بالنظام ومكافأة الطلاب المنضبطين في الصف.
الفرق بين الإدارة الصفية والإنضباط
انظر الفروقات التالية أدناه للمقارنة بين الإدارة الصفية والانضباط.
الانضباط الصفي
- يهتم بسلوكيات الطلبه الخاطئة وكيفية علاجها.
- كما عملياته تتم داخل الصف وخارجه.
- علاوة على مسؤولية المدرسة و الإدارة الصفية والمعلم والأسرة والمجتمع.
- هو أحد أهم عمليات الإدارة الصفية.
- يركز على الإبقاء على السلوكيات الجيدة وضبط الخاطئ منها.
- تنظيم جهود طلاب الصف واستثمارها.
الإدارة الصفية
- الإدارة الصفية جميع عملياتها تعد داخل الصف.
- تنظيم الإدارة داخل الصف تقع ضمن مسؤوليات المعلم.
- الإدارة أعمُّ وأشمل من ضبط السلوك في غرفة الفصل.
- الإدارة الصفية تساعد على مجموعة التعليم والتعلم للسلوكيات الجديدة و نجاح الإدارة التربوية.
مفهوم الادارة الصفية وخصائصها
يرى الكثير أن عبارة مفهوم الإدارة الصفية هي عمليّة تقتصر في عموم الهدوء وانتشار الصمت في داخل الفصل (الغرفة الدرسية).
وذلك ليتسنى لـ المعلم بدء الشرح الذي لا ينتهي حتى سماع جرس الصف، كما يعتقد هؤلاء أيضًا أنه للحصول على هذه المظاهر لا بد من اﻹدارة الفنية لعقاب المشاغبين وتكريم المؤدبين.
حيث يعتمد المفهوم على تعريف طلاب الفصل بهذه الصفات التربوية على مدى حركتهم وحديثهم في الصف، وبالإضافة إلى هذا تلتصق هذه السمات بالطلبة لفترات طويلة من حياتهم حتى بعد المدرسة.
لكن الآن ومع التطور التربوي و الدراسي القائم على الدراسات والأبحاث العلمية، تغيرت النظرة إلى مفهوم الإدارة الصفية حيث أصبح مفهوم الإدارة الصفيه تعتمد بأنها مجموع الإجراءات العملية التي ينفذها المعلم للتحكم و التعامل بعناصر البيئة المسيرة من عنصر التفاعل الصفي (البشري: المعلم، والطلاب).
و النظام الصفي، على سبيل المثال (منهاج، أدوات، مصادر …إلخ)، و مناخ سير الصف (الفصل، والزمن)، وتوظيفها بالصورة المثلى، مما يضمن للمعلم قيادة فاعلة داخل الغرفة الصفية (الصف) وبالتالي التعزيز و تحقيق نجاح الأهداف الصفية.
اخترنا لكم: التعلم المتمايز مفهومه وأهميته والفرق بينه وبين التعليم التقليدي
سمات و خصائص الإدارة الصفية
يمكن التعرف إلى الإدارة الصفية الفاعلة من خلال توافر الخصائص و العوامل الرئيسة التالية وتعد في غرفة الصف (داخل الفصل):
- شخصية الصف الخصبة
- شخصية الصف الإيجابية
- مهارة الصف التعاونية
دور المعلم في الإدارة الصفية
يستطيع المعلمون المتميزون جذب انتباه طلبته داخل القاعة الصفية، يقوم بصرف النظر عن التعرف على اهتماماتهم الشخصية
من ناحية أخرى مجرد مساعدتك للطلاب لكي يصبحوا منشغلين باسلوب نشط، تكون قد وفرت احتياجاتهم، ويمكنك القيام بإدارة الصف بالطرق الآتية:
- زيادة دافعية وتوجيه طلاب الصف للتعلم.
- يعمل المعلمين خلق إدارة من التعلم التفاعلي.
- إدارة طرق التعلم المؤثرة وتنظيم المشكلات.
- اختيار مهمات تعليمية تساعد الاهداف للمنهاج الدراسي.
- وضع قواعد وإرشادات للبيئة الصفية بواسطة الاشتراك مع طلاب الغرفه الصفيه.
- اختيار استراتيجيات وأنشطة تعليمية مناسبة لمواقف الإدارة الصفية.
أنماط الإدارة الصفية وخطواتها
قد يواجه المعلم العديد من المواقف اليومية مثل: احتكار بعض طلاب غرفة الدرس مهارات المشاركة، واحتداد النقاش بينهم، وهناك منهم من ينام أثناء حصته، وهناك من يرفض المشاركة.
وهناك من يستهين بسلطة المعلم، وهناك من يتحدث أثناء حصة الصف، إلى غيرها من هذه الأمور.
لذا ظهرت مجموعة أشكال متعددة لإدارة الصف (الفصل)، ولكن يتصف أغلبها بالرتابة وذلك لاعتياد المعلم عليها دون التفكير في طرق أخرى ومتعددة للتعامل مع المواقف الصفية المختلفة. ومن أكثر الأنماط شيوعاً الأنماط الآتية:
| المعلم | يقوم المعلم بوضع حدوداً وضوابطاً لطلبته. لا يحفز على مهارات التفكير. يخلق إدارة صفيه روتينية وقلقة. يعطي المعلم القليل من التشجيع لطلبته. | لا يفرض نظام الاحترام داخل صفه. لا يضبط إدارة تعلم جميع الطلبه. يمكن وصف غرفته الصفية بـ عبارة “افعل ما تريد.” يهتم بالجانب العاطفي أكثر من إدارته للغرفة الصفية. | يفتقر إلى مهارات الإدارة في ضبط الصف وتنظيمه التقليدي. لا يعلم بشكل فعال بالطرق التقليدية. لا يتخذ ما يلزم من الوقت للاستعداد إدارة الوقت. يستخدم المواد نفسها مباشرة سنة بعد سنة. | يشجع الاستقلالية لدى الطلاب. يهتم بطلبته وميولهم واهتماماتهم. يُوجّه إدارة طلبته ولا يفرض قيوداً. المعلم يهتم بتشجيع التلاميذ ورفع دافعيتهم. |
| الطلاب في الفصل | لديه فرص قليلة لتطوير نفسه وأسلوبه. لا يشارك ولا يُعبّر عن رأيه واهتماماته نتيجة الخوف. | طموحاته وتوقعاته منخفضة. لا يتعلم العلاقات المقبولة اجتماعيًا. | يمتلك فرصاً قليلة لممارسه للإدارة الاتصال. تكون دافعيته للتعلّم منخفضة. | لديه فرص لبناء وتطوير ذاته. يشارك بفاعلية في الأنشطة والمهام التدريبية. |
وللعمل على إيجاد غرفة صف تتسم بالإيجابية وتحقيق إدارة التعاون والإنتاج الصفي، على المعلم الإستعانة بالنمط الجازم الذي يجمع بين الحرية والمسؤولية في الإدارة.
حيث يُنمّي لدى طلبته روح المسؤولية والانضباط الذاتي، و لاسيما القدرة على التعبير عن أفكارهم في شكل إيجابي و متزن.
بينما يؤثر ايجابيا على الإدارة الصفية للمدرس فيكون المعلم المُدرّب والمُيسّر والمُرشد، وتشمل أدوار المعلم صاحب نمطه الجازم:
- زيادة دافعية الطلاب للتعلم.
- اكتساب مهارة تعليمية تفاعلية وتحقيق الهدف.
- اختيار أدوات تكنولوجيا تناسب أهداف المنهاج.
- اختيار البرنامج والأساليب التي تناسب الموقف التدريبي واستثماره.
- الادارة الصفيّة ﻓﻲ إشراك الطلبة في وضع قواعد وقوانين للحياة الصفية.
أهم 10 مفاتيح للادارة الصفية الناجحة
مهارات الإدارة الصفية
عزيزي المعلم: للنجاح في الإدارة الصفية مفاتيح عدة، ونحن سنرشدك إلى 10 منها تهدف في نهاية المطاف إلى الإدارة الفعّالة للمعلمين.
- جهّز وسائلك و أساليب شرحك المادية وجربها قبل الحصة.
- اسأل نفسك دائماً: هل تحقق أنشطتك أهدافك فعلاً؟
- بالإضافة إلى ذلك كن نموذجاً للسلوك الجيد الذي تتوقعه، فأنت القدوة.
- اتفق وطلبتك على قوانين وإجراءات التعامل في الغرفه الصفية وفي الوقت نفسه احرص على تعليقها بشكل واضح في الصف.
- حدد مكاناً لعرض أعمال الطلبة واهتم بها وخصص مكاناً لحفظها.
- شجع الطلبة باستمرار مستخدماً المديح الفعّال، على سبيل المثال (التشجيع) ووصف الأداء.
- بينما شجّع الطلبة على احترام أعمال زملائهم في الصف، وعدم السخرية منها.
- لاحظ الطلبة وراقب تطورهم واجعل التقويم عملية مستمرة بهدف أن يساعدك على إدارة أنشطة والاختبارات المناسبة لمستواهم وقدراتهم.
- حافظ على الدفء والحميمية في الصف.
- في النهاية استمتع بدرسك وبطلبتك واحرص على استمتاعهم بدرسك ووجودك معهم.
6 نصائح لإكساب الإدارة الصفية النجاح التعليمي
- تأكد بأن استراتيجية الإدارة الصفية و المدرسية مريحة و أنها ناجحة في توفير العلم.
- تأكّد من وضوح الخطوات والنتائج التعليميه للأنشطة الصفية.
- قم بعمل وثيقة تتفق من خلالها مع طلبتك على تصرفات معينة، على سبيل المثال (آلية العمل الجماعي، استعمال الحاسوب في المادة، المشاركة في كتاب الصف،… إلخ)
- استفد من خبرات ومهارات طلبتك، وشجّع الطلبة الذين يتقنون ممارسة الحاسوب أو أية مهارات أخرى على مساعدتك ومساعدة زملائهم في مفهوم التقنية وغيرها.
- خطط لاستخدام استراتيجيات بديلة في حال تعطلت التكنولوجيا عن العمل.
- كذلك لا تقوم بإستخدام التكنولوجيا من أجل استعمال التكنولوجيا على حد سواء. كما تذكر أن الأداة المستخدمة يجب أن تُلاءم الأهداف التعليمية بحيث يحصل الطلبة على الفائدة القصوى باستخدام هذه المجالات.
الادارة الصفية PDF
يمكن تحميل مقالة الإدارة الصفية ( الإدارة الصفية.pdf) عن طريق الرابط التالي في النهاية:
